Computers, teachers, peers -- Science learning partners / Response

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:British journal of educational psychology 2001-06, Vol.71, p.355
Hauptverfasser: Seddon, Kathy, Hsi, Sherry, Linn, Marcia C
Format: Artikel
Sprache:eng
Schlagworte:
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:0007-0998
2044-8279