La négociation de la forme : la suite ... mais pas la fin

Cet article a pour but d'approfondir la caractérisation de la négociation de la forme. Il est question d'un projet de recherche à caractère descriptif entrepris dans quatre classes d'immersion au niveau primaire. La négociation de la forme s'est avérée consister en au moins quatre types de rétroaction qui servent à attirer l'attention des élèves sur leurs productions fautives et à encourager l'auto-correction et la correction par les pairs. À l'opposé, la reformulation — le type de rétroaction le plus utilisé — n'aboutit ni à l'auto-correction ni à la correction par les pairs. De plus, elle risque d'être difficilement ou non perçue par les élèves parce que ses fonctions discursives ressemblent à celles de la répétition non corrective et parce qu'elle s'accompagne fréquemment de signes d'approbation. Elle mène toutefois à la réparation immédiate de la plupart des erreurs phonologiques, alors que la négociation de la forme favorise la réparation immédiate des erreurs grammaticales et lexicales.