Propuesta metodológica para la enseñanza de los refranes a través de El Quijote/Methodological proposal to teach proverbs through Don Quixote/Proposition méthodologique pour l'enseignement des proverbes moyennant l'oeuvre de Don Quichotte

Methodological proposal to teach proverbs through Don Quixote ABSTRACT This article is a presentation of the Research Project on a methodological proposal to teach proverbs used in literary texts through the ones in Don Quixote. OBJETIVOS Los objetivos que se pretenden alcanzar con el desarrollo del presente Proyecto son los siguientes: * Difundir la lengua y la cultura en lengua española a través de los refranes insertados en sus obras literarias. * Desarrollar una propuesta metodológica conjunta que pretende capacitar para la comprensión lingüística, cultural y artística de textos literarios mexicanos y españoles en los que figuren abundantes enunciados sentenciosos, en especial refranes. * Consolidar el grupo de investigación internacional creado para este proyecto, dentro del Grupo de investigación nacional e internacional "Fraseología y Paremiología" ya existente y cuyo núcleo se encuentra en la Universidad Complutense de Madrid (Grupo de investigación UCM 930235). * Tomar como punto de partida este grupo para incorporar más investigadores mexicanos a la red ya en marcha. * Aplicar una propuesta metodológica para la enseñanza y el aprendizaje de refranes a través del Quijote en distintos niveles de enseñanza (Secundaria, Diplomatura, Licenciatura y Doctorado). * Facilitar la comprensión lingüística, cultural y artística de una de las obras maestras de la literatura española. * Realizar una serie de unidades didácticas susceptibles de ser aplicadas en la enseñanza de la lengua, la literatura y la cultura españolas. * Evaluar los resultados obtenidos al aplicar dicha propuesta en México y en España. * Elaborar unas conclusiones de gran utilidad para un amplio número de beneficiarios: docentes de literatura, lengua y cultura españolas; lingüistas en general (fraseólogos, paremiólogos, lexicólogos, estudiosos del análisis del discurso y de la teoría de la argumentación en la lengua); hispanistas de todo el mundo; estudiantes universitarios (de todos los ciclos, pero especialmente de Doctorado); estudiantes de Enseñanza Secundaria; pedagogos; críticos literarios y estilistas; etnolingüistas y sociolingüistas, etnólogos, folcloristas y antropólogos; documentalistas, filósofos (argumentación y retórica). COMPLEMENTARIEDAD DEL PROYECTO Además de la ayuda solicitada a la Agencia Española de Cooperación Internacional, del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, para la movilidad de los investigadores, la complementariedad en este Proyecto de Investig