Assessing learning achievement, time effort, learning approaches and tempo during learning within the experiment-based behavioral task LAsO - reliability and incremental validity

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Psychology science 2009-09, Vol.51 (3), p.247
Hauptverfasser:	Giordano, Rebecca Fill, Litzenberger, Margarete, Wagner-Menghin, Michaela, Binder, Johann
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; ger
Online-Zugang:	Volltext
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