PERCEPCIONES DE LOS EXPERTOS SOBRE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD EN MÉXICO

Justificación: En países desarrollados la educación ambiental (EA) es un eje transversal del currículo; lo que no sucede en países en desarrollo y con bajo nivel de sustentabilidad. En el caso de México, la EA comenzó a partir del año 2006, cuando se publicó el Acuerdo 384 de la SEP en el Diario Oficial de la Federación, que establece la transversalidad de la EA en el currículo de la educación básica, (Calixto, 2015). Luego, ¿cómo pretender que los padres actuales posean cultura ambiental? y ¿cómo esperar que exista vinculación ambiental casa-escuela?, por lo que la modalidad no formal es una alternativa viable para impulsar la cultura ambiental para la sustentabilidad en la sociedad mexicana. Coombs y Ahmed (1975), consideran que la educación no puede quedar limitada en ni el tiempo ni en el espacio, tampoco quedar confinada a las escuelas y medida por años de asistencia. Los responsables de diseñar los contenidos curriculares, normalmente no toman en cuenta a los expertos académicos de las ciencias ambientales que hacen investigación en las universidades, y cuyas aportaciones debieran fundamentar los contenidos curriculares en la EA formal, así como las políticas públicas y programas de EA No formal e Informal. En ello radica la importancia, necesidad y pertinencia de conocer sus percepciones y considerar sus opiniones. Objetivo: Conocer las percepciones y puntos de vista de los expertos en ciencias ambientales, que constituyen valiosos elementos de juicio, para fundamentar un diseño de un modelo de EA No formal para generar comportamientos ambientales sustentables en la familia desde casa. Metodología: Se trata de una investigación mixta, de corte descriptivo; es decir, un estudio no concluyente, con el fin de documentar la experiencia y percepciones de los expertos. En la búsqueda de información relevante –y confiable– se aplicó, a un grupo de expertos de la Academia Nacional de Ciencias Ambientales de México, una encuesta con 30 ítems: 10 de opción múltiple, 15 para asignar un puntaje; y 5 preguntas abiertas, para conocer las percepciones sobre el nivel de EA, la posibilidad de resolver la problemática ambiental y el nivel de cultura ambiental para la sustentabilidad del país. Se utilizó el método el análisis documental para la cuantificación de datos e interpretación de resultados. Resultados: Los 35 expertos que aceptaron ser encuestados, fueron 22 hombres y 13 mujeres, distribuidos en 19 centros de trabajo de 13 entidades federativas del país. El 6