Çalışanların Duygusal Zeka Becerilerinin İş Yaşam Kalitesi Algıları Üzerine Etkisi: Türkiye ve Azerbaycan Örneği

Çalışanların duygusal zeka becerileri ile iş yaşam kalitesine ilişkin algılarının bütüncül bir yaklaşımla değerlendirildiği bu çalışmanın amacı, çalışanların duygusal zeka becerilerinin iş yaşam kalitesine ilişkin algıları üzerindeki etkisini belirlemektir. Araştırmanın örneklemini, Azerbaycan Devlet Tarım Üniversitesi ve Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesinin akademik personeli oluşturmaktadır (n=231). Yine bu iki ülke çalışanları arasında duygusal zeka becerileri ve iş yaşam kalitesine ilişkin algıların farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesi araştırmanın bir diğer amacını oluşturmaktadır. Toplumun, ülkelerin ve bilimin gelişimi adına çalışan akademisyenlerin diğer bireyler ve çevreleri ile ilişkilerini yönlendirme konusunda yeterli beceriye sahip olmaları gerekmektedir. Bu anlamda akademisyenlerin duygularına ilişkin yeteneklerinin iş yaşam kalitesine ilişkin algılarına etkisinin belirlenmesi önemli görülmektedir. Akademisyenlerin iş yaşamanın yorucu ve stresli döngüsü ile baş edebilmelerinde önemli bir rol üstlenen iş yaşam kalitesine ilişkin algıları ancak yüksek bir duygusal zeka ile mümkün olacaktır. Araştırma sonucunda Türkiye'de çalışan akademisyenlerin iş yaşam kalitesine ilişkin algılarının Azerbaycan'da çalışan akademisyenlerden daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Yine her iki ülkede de duygusal zeka becerileri arasında yer alan sosyalliğin iş yaşam kalitesi algısı üzerinde pozitif etkiye sahip olduğu tespit edilmiştir.