Inovação e empreendedorismo como caminhos para novos modelos de ensino/aprendizagem

RESUMOIntrodução: Este estudo traz a Inovação e o Empreendedorismo como caminhos para novos modelos de ensino/aprendizagem. São demonstradas aqui considerações a respeito do empreendedorismo na educação empresarial e seu suporte para a inovação.Objetivo: Descrever os modelos de educação e destacar a...

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Veröffentlicht in:Informação & informação 2017-12, Vol.22 (3), p.211
Hauptverfasser: Costa, Helen Kelle dos Santos, Lima, Leandro Cordeiro Pereira de, Carvalho, Marla Miranda Loiola Dore, Cardoso, Hugo Saba Pereira, Jorge, Eduardo Manuel de Freitas
Format: Artikel
Sprache:eng ; por ; spa
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Online-Zugang:Volltext
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Zusammenfassung:RESUMOIntrodução: Este estudo traz a Inovação e o Empreendedorismo como caminhos para novos modelos de ensino/aprendizagem. São demonstradas aqui considerações a respeito do empreendedorismo na educação empresarial e seu suporte para a inovação.Objetivo: Descrever os modelos de educação e destacar a importância da inovação e da pesquisa, fomentando a construção do conhecimento necessária neste processo.Metodologia: A pesquisa foi estruturada a partir de um levantamento bibliográfico sobre conceitos e modelos teóricos sobre a gestão empreendedora através de uma leitura analítica, frente a identificação das características para a realização efetiva do empreendedorismo na educação de forma inovadora.Resultados: Os modelos de educação estão em processo constante de evolução, a adoção de boas práticas e novos recursos que possam auxiliar no ensino-aprendizagem como agente motivador do empreendedorismo na educação através da inovação é uma realidade a ser revista pela sociedade como um todo.Conclusões: Países desenvolvidos dão grande importância às formas inovadoras de ensino, e conhecimento. Espera-se que este estudo seja importante ferramenta para mudanças comportamentais e/ou econômicas. Trazendo a conscientização para a otimização do fluxo de competências dentro de um grupo, com o objetivo de tornar bem-sucedidos os resultados para todas as partes envolvidas que compartilharem esse conhecimento. 
ISSN:1981-8920
1981-8920
DOI:10.5433/1981-8920.2017v22n3p211