Learning as Transformation: Critical Perspectives on a Theory in Progress

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Canadian journal of university continuing education 2001-04, Vol.27 (1), p.107
1. Verfasser:	Joseph, Gillian M.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Adult education Learning theories
Online-Zugang:	Volltext
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