Maîtrise du développement de concepts. Une stratégie pour les compétences relatives à la langue

Il convient de signaler que l'apprentissage des concepts est commun a toutes les langues et a toutes les cultures et que sa maîtrise depend d'une pratique pédagogique centrée sur le développement des compétences linguistiques. Cet article présente une stratégie méthodologique de l'utilisation de la langue dans le milieu universitaire adaptée aux besoins de la pédagogie actuelle. La méthodologie aborde l'exposition du modéle suivant la fonction, le fond et la forme de chaque séquence (Adam, 1986-1992), exposée selon une hiérarchie sémantique en adéquation avec le développement du concept et accompagnée d'une grille (Leal, 2009, 2010). Il apparaît que l'utilisation de la stratégie améliore les compétences de l'étudiant dans le cadre de la production d'écrits élaborés lorsque le processus est systématisé par l'utilisation d'une grille au cours de l'étape de composition du concept.