創造教育的多元生態—偏鄉教育政策與小校轉型創新

偏鄉教育議題涉及社會正義，也涉及教育改革的社會生態思考。本文認為，如果將偏鄉小校視為一種社會現象，有其生成的歷史脈絡和糾結的相關因素，對於偏鄉小校的討論不能只偏重「經費」和「學生數」，需要「更長期、更深層的參與理解和實踐」。本文藉由《偏鄉教育創新發展方案》、《偏遠地區學校教育發展條例》以及實驗教育法等相關法令的討論，了解偏鄉小校轉型活化的現在與未來，提出以多元生態發展觀點支持偏鄉小校轉型創新的建議