How Can Assessment Support Learning? A Response to Wilson and Shepard, Penuel, and Pellegrino

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Educational measurement, issues and practice issues and practice, 2018-03, Vol.37 (1), p.42-44
1. Verfasser:	Wiliam, Dylan
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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