メンタルトレーニングにおける三者関係の変容プロセスの検討

メンタルトレーニングにおける三者関係の変容プロセスの検討

「はじめに」 本研究の関心事は, メンタルトレーニング(Mental Training:以下, MT)における関係性の変容プロセスを検討することにある. 鈴木(2005)は, 心理サポートにおいてどのようなプログラムを提供するか, どの心理技法を用いるかということ以上に, スポーツメンタルトレーニング指導士(以下, SMT指導士)と選手の関係性は重要であり, しっかりした信頼関係が築かれていないと, 提供されるサービスや指導は生かされにくいとしている. それだけでなく, SMT指導士がチームに介入する際には, コーチや監督などの他領域の専門家との関係性を考慮する必要がある. 競技面において,...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Japanese journal of sport psychology 2017/03/31, Vol.44(1), pp.53-67
Hauptverfasser: 伊藤, 麻由美, 豊田, 則成
Format: Artikel
Sprache:jpn
Schlagworte:
High school sports
Secondary schools
Online-Zugang:Volltext
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
container_end_page 67
container_issue 1
container_start_page 53
container_title Japanese journal of sport psychology
container_volume 44
creator 伊藤, 麻由美
豊田, 則成
description 「はじめに」 本研究の関心事は, メンタルトレーニング(Mental Training:以下, MT)における関係性の変容プロセスを検討することにある. 鈴木(2005)は, 心理サポートにおいてどのようなプログラムを提供するか, どの心理技法を用いるかということ以上に, スポーツメンタルトレーニング指導士(以下, SMT指導士)と選手の関係性は重要であり, しっかりした信頼関係が築かれていないと, 提供されるサービスや指導は生かされにくいとしている. それだけでなく, SMT指導士がチームに介入する際には, コーチや監督などの他領域の専門家との関係性を考慮する必要がある. 競技面において, アスリートと監督の関係性はパフォーマンスに大きく関連するとされており(MacKinnson, 2011;Leanne and Jamie, 2013), SMT指導士が監督とどのように関係性を構築するかは, アスリートを支援する上で重要であるとされている.
doi_str_mv 10.4146/jjspopsy.2016-1502
format Article
fullrecord <record><control><sourceid>proquest_medic</sourceid><recordid>TN_cdi_proquest_journals_2015009167</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><sourcerecordid>2015009167</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-LOGICAL-j3517-a511dfc1f3a060d7a11c8ec43759c29844c0d7154313ab07ee16ab9428ea54cd3</originalsourceid><addsrcrecordid>eNpFUcFKHEEQbUKELMYfyDXnMVXTNdMzxyCJBgQv5tz09vaaGdbddWY9eMtOE4gKQi7JJZcEDwGjCF4iEfyYUtG_SI8r5lCv4PHqFbwnxAuERUJKX5VlPR6N653FGDCNMIH4iehglskoJYSnogMyyyIFSM_EQl0XXSDMZQyKOmKd_Q_2Z9xcsj9i_5n9b_YX7PfvyVOeHvF0j6dfuNm_-rN7-_HT3defV5cNT0-uD3evT87Zf2N_zM1fbs4DeXP4_fbXwXMx1zeD2i087Hnx_u2b9aWVaHVt-d3S69WolAmqyCSIvb7FvjSQQk8ZRJs5S1IluY3zjMgGFhOSKE0XlHOYmm5OceZMQrYn58XLme-4Gm1tu3qiy9F2NQwvdYgiAcgxVUG1PFNtul5hzWA0HBRD919qtzDkV03aG6UBiADbFSaRAVIVZwSxzIPTysyprCdmw-lxVWyaakebalLYQbB8KEITaWyhLUS3hTxK7AdT6dLIfy0Pn9M</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype><pqid>2015009167</pqid></control><display><type>article</type><title>メンタルトレーニングにおける三者関係の変容プロセスの検討</title><source>J-STAGE (Japan Science &amp; Technology Information Aggregator, Electronic) Freely Available Titles - Japanese</source><creator>伊藤, 麻由美 ; 豊田, 則成</creator><creatorcontrib>伊藤, 麻由美 ; 豊田, 則成 ; びわこ成蹊スポーツ大学 ; 京都文教大学大学院</creatorcontrib><description>「はじめに」 本研究の関心事は, メンタルトレーニング(Mental Training:以下, MT)における関係性の変容プロセスを検討することにある. 鈴木(2005)は, 心理サポートにおいてどのようなプログラムを提供するか, どの心理技法を用いるかということ以上に, スポーツメンタルトレーニング指導士(以下, SMT指導士)と選手の関係性は重要であり, しっかりした信頼関係が築かれていないと, 提供されるサービスや指導は生かされにくいとしている. それだけでなく, SMT指導士がチームに介入する際には, コーチや監督などの他領域の専門家との関係性を考慮する必要がある. 競技面において, アスリートと監督の関係性はパフォーマンスに大きく関連するとされており(MacKinnson, 2011;Leanne and Jamie, 2013), SMT指導士が監督とどのように関係性を構築するかは, アスリートを支援する上で重要であるとされている.</description><identifier>ISSN: 0388-7014</identifier><identifier>EISSN: 1883-6410</identifier><identifier>DOI: 10.4146/jjspopsy.2016-1502</identifier><language>jpn</language><publisher>Tokyo: 日本スポーツ心理学会</publisher><subject>High school sports ; Secondary schools</subject><ispartof>スポーツ心理学研究, 2017/03/31, Vol.44(1), pp.53-67</ispartof><rights>2017 日本スポーツ心理学会</rights><rights>Copyright Japan Science and Technology Agency 2017</rights><oa>free_for_read</oa><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,780,784,1883,27924,27925</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>伊藤, 麻由美</creatorcontrib><creatorcontrib>豊田, 則成</creatorcontrib><creatorcontrib>びわこ成蹊スポーツ大学</creatorcontrib><creatorcontrib>京都文教大学大学院</creatorcontrib><title>メンタルトレーニングにおける三者関係の変容プロセスの検討</title><title>Japanese journal of sport psychology</title><addtitle>スポ心</addtitle><description>「はじめに」 本研究の関心事は, メンタルトレーニング(Mental Training:以下, MT)における関係性の変容プロセスを検討することにある. 鈴木(2005)は, 心理サポートにおいてどのようなプログラムを提供するか, どの心理技法を用いるかということ以上に, スポーツメンタルトレーニング指導士(以下, SMT指導士)と選手の関係性は重要であり, しっかりした信頼関係が築かれていないと, 提供されるサービスや指導は生かされにくいとしている. それだけでなく, SMT指導士がチームに介入する際には, コーチや監督などの他領域の専門家との関係性を考慮する必要がある. 競技面において, アスリートと監督の関係性はパフォーマンスに大きく関連するとされており(MacKinnson, 2011;Leanne and Jamie, 2013), SMT指導士が監督とどのように関係性を構築するかは, アスリートを支援する上で重要であるとされている.</description><subject>High school sports</subject><subject>Secondary schools</subject><issn>0388-7014</issn><issn>1883-6410</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2017</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNpFUcFKHEEQbUKELMYfyDXnMVXTNdMzxyCJBgQv5tz09vaaGdbddWY9eMtOE4gKQi7JJZcEDwGjCF4iEfyYUtG_SI8r5lCv4PHqFbwnxAuERUJKX5VlPR6N653FGDCNMIH4iehglskoJYSnogMyyyIFSM_EQl0XXSDMZQyKOmKd_Q_2Z9xcsj9i_5n9b_YX7PfvyVOeHvF0j6dfuNm_-rN7-_HT3defV5cNT0-uD3evT87Zf2N_zM1fbs4DeXP4_fbXwXMx1zeD2i087Hnx_u2b9aWVaHVt-d3S69WolAmqyCSIvb7FvjSQQk8ZRJs5S1IluY3zjMgGFhOSKE0XlHOYmm5OceZMQrYn58XLme-4Gm1tu3qiy9F2NQwvdYgiAcgxVUG1PFNtul5hzWA0HBRD919qtzDkV03aG6UBiADbFSaRAVIVZwSxzIPTysyprCdmw-lxVWyaakebalLYQbB8KEITaWyhLUS3hTxK7AdT6dLIfy0Pn9M</recordid><startdate>20170101</startdate><enddate>20170101</enddate><creator>伊藤, 麻由美</creator><creator>豊田, 則成</creator><general>日本スポーツ心理学会</general><general>Japan Science and Technology Agency</general><scope>7TS</scope></search><sort><creationdate>20170101</creationdate><title>メンタルトレーニングにおける三者関係の変容プロセスの検討</title><author>伊藤, 麻由美 ; 豊田, 則成</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-LOGICAL-j3517-a511dfc1f3a060d7a11c8ec43759c29844c0d7154313ab07ee16ab9428ea54cd3</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>jpn</language><creationdate>2017</creationdate><topic>High school sports</topic><topic>Secondary schools</topic><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>伊藤, 麻由美</creatorcontrib><creatorcontrib>豊田, 則成</creatorcontrib><creatorcontrib>びわこ成蹊スポーツ大学</creatorcontrib><creatorcontrib>京都文教大学大学院</creatorcontrib><collection>Physical Education Index</collection><jtitle>Japanese journal of sport psychology</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>伊藤, 麻由美</au><au>豊田, 則成</au><aucorp>びわこ成蹊スポーツ大学</aucorp><aucorp>京都文教大学大学院</aucorp><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>メンタルトレーニングにおける三者関係の変容プロセスの検討</atitle><jtitle>Japanese journal of sport psychology</jtitle><addtitle>スポ心</addtitle><date>2017-01-01</date><risdate>2017</risdate><volume>44</volume><issue>1</issue><spage>53</spage><epage>67</epage><pages>53-67</pages><issn>0388-7014</issn><eissn>1883-6410</eissn><abstract>「はじめに」 本研究の関心事は, メンタルトレーニング(Mental Training:以下, MT)における関係性の変容プロセスを検討することにある. 鈴木(2005)は, 心理サポートにおいてどのようなプログラムを提供するか, どの心理技法を用いるかということ以上に, スポーツメンタルトレーニング指導士(以下, SMT指導士)と選手の関係性は重要であり, しっかりした信頼関係が築かれていないと, 提供されるサービスや指導は生かされにくいとしている. それだけでなく, SMT指導士がチームに介入する際には, コーチや監督などの他領域の専門家との関係性を考慮する必要がある. 競技面において, アスリートと監督の関係性はパフォーマンスに大きく関連するとされており(MacKinnson, 2011;Leanne and Jamie, 2013), SMT指導士が監督とどのように関係性を構築するかは, アスリートを支援する上で重要であるとされている.</abstract><cop>Tokyo</cop><pub>日本スポーツ心理学会</pub><doi>10.4146/jjspopsy.2016-1502</doi><tpages>15</tpages><oa>free_for_read</oa></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 0388-7014
ispartof スポーツ心理学研究, 2017/03/31, Vol.44(1), pp.53-67
issn 0388-7014
1883-6410
language jpn
recordid cdi_proquest_journals_2015009167
source J-STAGE (Japan Science & Technology Information Aggregator, Electronic) Freely Available Titles - Japanese
subjects High school sports
Secondary schools
title メンタルトレーニングにおける三者関係の変容プロセスの検討
url https://sfx.bib-bvb.de/sfx_tum?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2024-12-27T09%3A27%3A57IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-proquest_medic&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=%E3%83%A1%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%AB%E3%83%88%E3%83%AC%E3%83%BC%E3%83%8B%E3%83%B3%E3%82%B0%E3%81%AB%E3%81%8A%E3%81%91%E3%82%8B%E4%B8%89%E8%80%85%E9%96%A2%E4%BF%82%E3%81%AE%E5%A4%89%E5%AE%B9%E3%83%97%E3%83%AD%E3%82%BB%E3%82%B9%E3%81%AE%E6%A4%9C%E8%A8%8E&rft.jtitle=Japanese%20journal%20of%20sport%20psychology&rft.au=%E4%BC%8A%E8%97%A4,%20%E9%BA%BB%E7%94%B1%E7%BE%8E&rft.aucorp=%E3%81%B3%E3%82%8F%E3%81%93%E6%88%90%E8%B9%8A%E3%82%B9%E3%83%9D%E3%83%BC%E3%83%84%E5%A4%A7%E5%AD%A6&rft.date=2017-01-01&rft.volume=44&rft.issue=1&rft.spage=53&rft.epage=67&rft.pages=53-67&rft.issn=0388-7014&rft.eissn=1883-6410&rft_id=info:doi/10.4146/jjspopsy.2016-1502&rft_dat=%3Cproquest_medic%3E2015009167%3C/proquest_medic%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&disable_directlink=true&sfx.directlink=off&sfx.report_link=0&rft_id=info:oai/&rft_pqid=2015009167&rft_id=info:pmid/&rfr_iscdi=true