Divisive or facilitative: The two faces of technology in CSCL

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of computer-supported collaborative learning 2017-09, Vol.12 (3), p.215-220
Hauptverfasser:	Rosé, Carolyn P., Ludvigsen, Sten, Law, Nancy, Cress, Ulrike, Stahl, Gerry
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	CAI Cognitive Psychology Collaborative learning Computer assisted instruction Computers and Education Education Educational Technology Learning and Instruction User Interfaces and Human Computer Interaction
Online-Zugang:	Volltext
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