Susanne Langer in Focus: The Symbolic Mind

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Philosophy of music education review 2009, Vol.17 (2), p.213-217
1. Verfasser:	Reichling, Mary J.
Format:	Review
Sprache:	eng
Schlagworte:	Cognitive Ability Figurative Language Imagination Intuition Literary Styles Mathematical Logic Music education Music Teachers Mythology Nonfiction Philosophy Resistance (Psychology) Semantics Symbolism
Online-Zugang:	Volltext
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