Parent-Teacher Mediated Intervention: a Growth Promoting Process

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Canadian journal of school psychology 1987-04, Vol.3 (1), p.33-46
1. Verfasser:	Cole, Ester
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Achievement Need Adjustment Adolescents Anniversaries Best Practices Child & adolescent psychiatry Child development Classrooms Cognitive therapy Education Educational psychology Educational Research Handbooks Inservice training Intervention Mental depression Primary Education Psychology School boards School psychologists School Psychology Self esteem Teenagers
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