Further thoughts on defining versus describing the nature of science: A response to Niaz

Der Beitrag ist eine Reaktion auf einen Artikel von Niaz im selben Heft der Zeitschrift.

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Science education (Salem, Mass.) Mass.), 2001-11, Vol.85 (6), p.691-693
Hauptverfasser:	Scharmann, Lawrence C, Smith, Mike U
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Curricula Elementary Secondary Education Epistemology Heuristics Naturwissenschaften Science education Science History Science Instruction Scientific Principles Wissenschaftsbild Wissenschaftstheorie
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	Der Beitrag ist eine Reaktion auf einen Artikel von Niaz im selben Heft der Zeitschrift.
ISSN:	0036-8326 1098-237X
DOI:	10.1002/sce.1033