Reigeluth, C.M., Beatty, B.J., & Myers, R.D., (Eds.) (2017). Instructional-Design Theories and Models, Volume IV: The Learner-Centered Paradigm of Education. New York: Routledge

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	TechTrends 2017-09, Vol.61 (5), p.507-508
1. Verfasser:	Jones, Marshall G.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Column: Book Review Education Educational Technology Learning and Instruction
Online-Zugang:	Volltext
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