Quickfire Challenges to Inspire Problem Solving

Emphasizing the process rather than the produced solution, the Kaleidoscope task inspires students to create an artifact for further reflection and discussion.

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:The Mathematics teacher 2017-05, Vol.110 (9), p.686-692
Hauptverfasser: Harper, Suzanne R, Cox, Dana C
Format: Artikel
Sprache:eng
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Beschreibung
Zusammenfassung:Emphasizing the process rather than the produced solution, the Kaleidoscope task inspires students to create an artifact for further reflection and discussion.
ISSN:0025-5769
2330-0582
DOI:10.5951/mathteacher.110.9.0686