Inclusive education ten years after Salamanca: Setting the agenda

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	European journal of psychology of education 2006-09, Vol.21 (3), p.231-238
Hauptverfasser:	Ainscow, Mel, César, Margarida
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Children Deaf education Disabilities Formal education International education Learning Schools Special education Special needs students
Online-Zugang:	Volltext
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