La escolarización que disciplina y normaliza: Luiz Antonio dos Santos Lima y las medidas correctivas presentes en Hygiene Mental e Educação (1927)

El artículo examina el pensamiento médico-educativo de Luiz Antonio dos Santos Lima (1890-1961) presente en su tesis doctoral Hygiene Mental e Educação, de 1927. Se analiza su concepción de enseñanza a la medida y de su propuesta de implantación de la higiene mental en las instituciones educativas de Brasil a comienzos del siglo XX. La perspectiva histórica de análisis del discurso propuesta por Foucault nos permite estudiar el contexto social en que el movimiento higienista fue concebido y percibir cómo los poderes disciplinarios y normalizadores de la época estaban infundidos en el pensamiento del autor. La relevancia de este estudio está en el análisis de una propuesta de enseñanza que se encuentra en la comprensión del pensamiento higienista brasileño y que, enfocada en el progreso nacional, tenía como objetivo el desarrollo saludable del niño en edad escolar. / This work examines the medical and educational thoughts proposed by Luiz Antonio dos Santos Lima (1890-1961) in his doctoral thesis Mental Hygiene and Education, written in 1927. It discusses his conception of education and the mental hygiene practices he proposed to be inserted into Brazilian educational institutions in the early twentieth century. The discourse analysis proposed by Foucault allows us to emphasize the social context in which the hygienist movement was conceived and how the disciplinary and normalizing powers of that time were present in author's thought. The relevance of this work is the analysis of a teaching proposal that was present in the understanding of Brazilian hygienist thought and, focused on national progress, had as its goal the healthy development of each schoolchild.