Perspectives and Practices of Elementary Teachers Using an Internet-Based Formative Assessment Tool: The Case of Assessing Mathematics Concepts

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal for technology in mathematics education 2016-01, Vol.23 (1), p.3
Hauptverfasser:	Martin, Christie S, Polly, Drew, Wang, Chuang, Lambert, Richard G, Pugalee, David K
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Data Analysis Elementary School Teachers Mathematics Education Primary Education Student Needs Teacher Collaboration Teaching Methods
Online-Zugang:	Volltext
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