Search for Intelligence by PASSing g

IQ theory has seriously affected the lives of countless millions of people in the 20th century and it is no joke that, largely because of IQ theory, a substantial proportion of people, perhaps a majority, have left, and are still leaving school throughout the world, convinced that they are incapable of learning anything very serious (Richardson, 1986). So long as economic forces operate to maintain different social structures, different social practices and child training will result in people focusing on different things in the environment. Focusing on different things will produce different understandings about the nature of the world. Different worldviews will in turn reinforce differential attention and social practices. The different world views will also prompt differences in perception and reasoning processes-which will tend to reinforce world views (Nisbett, 2003). A brain-based approach to intelligence comprising 4 major cognitive processes offers an alternative route that bypasses the general factor of intelligence, "g." La théorie sur le QI a grandement nui à des millions de gens au cours du 20e siècle, et ce n'est pas une blague. Essentiellement, une multitude de personnes dans le monde entier ont laissé, voire encore aujourd'hui abandonnent l'école, convaincues, pour une grande part d'entre elles, peut-être la majorité, qu'elles sont incapables d'apprendre de la matière sérieuse (Richardson, 1986). Tant que des forces économiques travaillent au maintien de structures sociales différentes, des pratiques sociales et des méthodes de formation des enfants différentes feront en sorte que les gens se concentreront sur des éléments différents de l'environnement. Le fait de se concentrer sur des éléments différents mènera à une compréhension différente de la nature du monde. Et des visions du monde différentes renforceront les points d'intérêt et des pratiques sociales différenciés. Les visions du monde différentes susciteront aussi des différences dans les processus de perception et de raisonnement - lesquels tendent à consolider les visions du monde (Nisbett, 2003). Une démarche basée sur le cerveau pour comprendre l'intelligence incluant 4 principaux processus cognitifs constitue une autre option, laquelle fait fi du facteur général d'intelligence, « g ».