A Response to “Provoking the very ‘Idea’ of Canadian Curriculum Studies as a Counterpointed Composition”

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies 2014-10, Vol.12 (1), p.76-81
1. Verfasser:	Pinar, William F.
Format:	Artikel
Sprache:	eng ; fre
Online-Zugang:	Volltext
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