Teachers Empower Data

Data are meaningless until teachers add their expertise.

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Phi Delta Kappan 2013-11, Vol.95 (3), p.80-80
1. Verfasser:	Ralston, Christine R.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Collaboration Decision making Educational leadership Elementary education Qualitative research Teachers
Online-Zugang:	Volltext
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Beschreibung
Zusammenfassung:	Data are meaningless until teachers add their expertise.
ISSN:	0031-7217 1940-6487
DOI:	10.1177/003172171309500320