The Influence of Teacher Gender and Student Grade Level on Student Teachers' Beliefs Concerning Student Decision-Making

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal of instructional psychology 1990-12, Vol.17 (4), p.197
1. Verfasser:	DeVoe, Dale E
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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