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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Journal of instructional psychology 2005-03, Vol.32 (1), p.74
Hauptverfasser:	Heffner, Michelle, Cohen, Stanley H
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	0094-1956