Emergent literacy: An exploratory study of the effects of an expanded language experience approach

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	International journal of early childhood 1989-03, Vol.21 (1), p.59-76
Hauptverfasser:	Reeves, Carolyn, Kazelskis, Richard, Barr, Penny J.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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