The Effect of Tangible Reinforcement on the Learning and Retention of Programmed Material in Academically Retarded Children

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Educational Communication and Technology 1969-10, Vol.17 (3), p.352
Hauptverfasser:	Stimbert, Vaughn E, Frazier, James R, Keller, Harold R, King, F J
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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