To prove or improve? Assessment issues with particular reference to bilingual learners

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Curriculum journal (London, England) England), 1992-06, Vol.3 (2), p.185-194
1. Verfasser:	Gravelle, Maggie
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Bilingual education
Online-Zugang:	Volltext
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