Play, Enactive Representation and Learning

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Teaching history (London) 1977-10 (19), p.18-21
Hauptverfasser:	Rogers, P. J., Aston, Felicity
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Children Control groups Curricula Games Guided tours History instruction Learning Questionnaires Symbolism Teaching methods
Online-Zugang:	Volltext
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