The Effects of Instructional Cloze on the Comprehension, Vocabulary, and Divergent Production of Third-Grade Students

This study examined the effectiveness of instructional cloze in improving reading comprehension, strengthening vocabulary, and encouraging divergent production of third-grade students. The treatment for the experimental group consisted of the substitution of a cloze instructional center for various reading centers during the 15-week duration of the study. The experimental students participated in quasi-cloze lessons which emphasized the structure of language and the selection of creative answers which met contextual requirements in instructional cloze materials. Discussion focused on the variety of answers that could be used in most blanks and on the reasons why a particular response might be acceptable or not acceptable according to context. The experimental group did significantly better than the control group on both reading comprehension and divergent production. There was no significant difference between the two groups in vocabulary development./// [Spanish] Este estudio examino la efectividad de la instrucción con "cloze" en mejorar comprensión de lectura, consolidar vocabulario, y estimular rendimiento divergente entre alumnos de tercer grado. El tratamiento del grupo experimental consistió en substituir varios centros de lectura con un centro de instrucción "cloze", durante las 15 semanas de duración del estudio. Los alumnos experimentales participaron en lecciones casi "cloze", que enfatizaron la estructura de la lengua y la selección de respuestas creativas, que alcanzaban requerimientos contextuales de materiales de instrucción "cloze". La discusión concentró en la variedad de respuestas que podían utilizarse en los espacios en blanco, y en las razones por qué ciertas respuestas pudieran ser aceptables o no de acuerdo con el contexto. El grupo experimental salió significativamente mejor que el grupo control en ambos, comprensión de lectura y rendimiento divergente. No hubo diferencias significativas entre los dos grupos en el desarrollo de vocabulario./// [French] Cette étude a examiné l'efficacité de la méthode d'instruction cloze dans le domaine de l'amélioration de la compréhension de lecture, le renforcement du vocabulaire, et l'encouragement à la production divergente des écoliers de neuvième. Le traitement pour le groupe expérimental impliquait la substitution d'un centre d'instruction cloze pour plusieurs centres de lecture pendant la durée de 15 semaines de l'étude. Les écoliers, sujets de cette expérience, ont participé à des leçons qu