Understanding Classroom Intrusions in a Complex School Organization

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The Elementary school journal 1981-03, Vol.81 (4), p.237-243
Hauptverfasser:	Porter-Gehrie, Cynthia, Brieschke, Patricia
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Academic learning Censure Elementary school students Elementary schools Learning laboratories Mathematics education Mathematics teachers Special education Teacher aides Teachers
Online-Zugang:	Volltext
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