The Effect of Prenatal Instruction on Reading Achievement

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Elementary English 1965-04, Vol.42 (4), p.431-432
1. Verfasser:	Sipay, Edward R.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Basal reading Children Control groups Reading achievement Reading instruction
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:
ISSN:	0013-5968 0360-9170