Exploring the Science Framework: Engaging learners in scientific practices related to obtaining, evaluating, and communicating information

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Science scope (Washington, D.C.) D.C.), 2012-11, Vol.36 (3), p.17-22
Hauptverfasser:	Bell, Philip, Bricker, Leah, Tzou, Carrie, Lee, Tiffany, Van Horne, Katie
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Class discussion Curriculum planning Education Empirical evidence Engineering Epidemiology Learning Management Methods Planning Practice Research design Science education Science learning Sciences education Scientists Students Teaching methods Written communication
Online-Zugang:	Volltext
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