Factors that Influence African American Students’ Retention and Success in STEM Fields at Historically Black Colleges and Universities (HBCUs): A Mixed Methods Approach

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	The Journal of Negro education 2021-06, Vol.90 (3), p.398-410
Hauptverfasser:	Huang, Li, Garrett, Lauretta, Carter, Vivian, Qazi, Mohammed, Aji, Chadia
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Online-Zugang:	Volltext
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