Teaching Tarleton: A Roundtable

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	The F. Scott Fitzgerald review 2014-10, Vol.12 (1), p.143-166
Hauptverfasser:	Cobb, Cam, Wiebe, Natasha, Potter, Michael K., Mangum, Bryant
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Collaborative learning Experiential learning Gender identity General Interest Ice Languages Learning experiences Literature Narrative poetry Narratives Outcomes of education Short stories Written narratives
Online-Zugang:	Volltext
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