Beiträge der Schweizer Bildungsforschung: Empirische Untersuchung zur Dynamik von Selbstlernprozessen

Die AutorInnen nehmen die Form und die Dynamik von Selbstlernprozessen im Rahmen institutioneller Kontexte der Professionalisierung in der Lehrerbildung in den Blick.

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Christiane Maier Reinhard, Daniel Wrana, Christiane Maier Reinhard, Daniel Wrana
Format:	Buch
Sprache:	ger
Schlagworte:	EDUCATION
Online-Zugang:	Volltext
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Beschreibung
Zusammenfassung:	Die AutorInnen nehmen die Form und die Dynamik von Selbstlernprozessen im Rahmen institutioneller Kontexte der Professionalisierung in der Lehrerbildung in den Blick.