Spelling Performance and Semantic Understanding of Compound Words by Greek Students With Learning Disabilities : Dyslexia and Languages

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal of learning disabilities 2013, Vol.46 (3), p.241-251
Hauptverfasser:	TSESMELI, Styliani N, KOUTSELAKI, Despoina
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Biological and medical sciences Child clinical studies Developmental disorders Learning disorders Medical sciences Psychology. Psychoanalysis. Psychiatry Psychopathology. Psychiatry
Online-Zugang:	Volltext
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