Roles, design, and the nature of CSCL : Emerging and scripted roles in computer-supported collaborative learning

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Computers in human behavior 2010, Vol.26 (4), p.551-555
1. Verfasser:	HOADLEY, Christopher
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Biological and medical sciences Educational psychology Fundamental and applied biological sciences. Psychology Psychology. Psychoanalysis. Psychiatry Psychology. Psychophysiology Psychopedagogics. Didactics
Online-Zugang:	Volltext
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