From exclusion to inclusion : Collaborative work contributions to more inclusive learning settings: Special issue: Inclusive education ten years after Salamanca

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	European journal of psychology of education 2006, Vol.21 (3), p.333-346
Hauptverfasser:	CESAR, Margarida, SANTOS, Nuno
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Educational policy Educational sciences Policy, reform, legislation
Online-Zugang:	Volltext
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