Formatieve curriculumevaluatie, een heroverweging van de CURVO-strategie

Gebaseerd op ervaringen in een aantal curriculumontwikkelingsprojecten en de evaluatie vande onderwijsvernieuwing in Nederland, wordteen herwaardering van de CURVOstrategiegepresenteerd. De voornaamste conclusies^ijn:~ Er bestaat slechts een relatief verschil tussenformatieve en summatieve evaluatie. Beidevormen van evaluatie zijn gebaseerd op oordelen over de effectiviteit van het curriculumen zijn erop gericht de relatie tussen doelen enmiddelen, oorzaken en effecten na te gaan.Voor een goede evaluatie is het noodzakelijkvooraf criteria en kenmerken van het curriculum nauwkeurig te formuleren. Daarbijkan een onderscheid gemaakt worden tussenstandaard en specifieke kenmerken van eencurriculum. Op de standaard kenmerken zijnde verschillende curricula vergelijkbaar, .specifieke kenmerken verwijzen naar de extra'svan een bepaald curriculum.Jn een project kunnen omwikkeling en evaluatie plaatsvinden. Met het oog op de onajhankelijkheid en de kwaliteit van het curriculum wordt de voorkeur gegeven aan e.\tenie eval