高齢者が支援を受けて自分史を記述することの心理社会的発達への影響

本研究は，高齢者が看護者からの支援を受けて「自分史」を記述することにより，どのような心理社会的発達を経験していくのかを明らかにし，老年期における心理社会的健康を維持していくための看護援助として，自分史の記述を支援する意義について検討することを目的とする．有料老人ホームに入居している協力の得られた65歳以上の4名の高齢者を対象に著者の考案した「自分史プログラム」を実施し，その介入前後で得られたインタビューデータと日本語版E.H.エリクソン発達課題達成尺度および日本版GHQ28を用いて，プログラム開始前と終了後の変化を検討した．プログラム介入前後の発達課題達成度，GHQ28でみた心理社会的健康状態はどちらも改善傾向を示していた．また，プログラムの面談を利用しながら人生の軌跡を振り返り記述することによって，終了後「重要他者の存在」に気づく，夫の死の悲嘆を克服し「人生のまとめ」を考え始める，家族に対する「赦（ゆる）す感情」を見出す，生きる限り「挑戦する」など，それぞれがこれまでの人生を再評価し，新しい人生の目標を見出しており，自分史を記述することの効果があったことを示唆していると考えられた．