ITNS-02. Correlation of Peer Evaluations in PBL-type Classes of Liberal Arts and Medical Education Curricula

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Medical Education (Japan) 2020-07, Vol.51 (suppl), p.64-64
Hauptverfasser:	Zayar Linn, Yasura Tashiro, Kunimasa Moriro, Hori Hiroki
Format:	Artikel
Sprache:	jpn
Online-Zugang:	Volltext
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