8.2　金沢大学医学類におけるAppreciative Inquiryの実践: プロフェッショナリズム教育のどの要素か学生の経験によるが, 基本的にはすべての要素が含まれる

「はじめに」 Appreciative inquiry(AI)の概要と医学教育への導入と背景に関しては, 千葉大学朝比奈先生の稿で詳述されているため, ここではAIの具体的手法である5-Dモデルの解説, および金沢大学医学類における少人数AIワークショップの実際について述べる. 「Appreciative Inquiryの5-Dモデル」 AIの具体的手法として, "4-D"サイクルが提唱され, 幅広く用いられている. これは"Discovery"(発見;何がうまくいっているのか), "Dream"(夢;将来どうなることができるのか), "Design"(設計;何をすべきなのか), "Destiny"または"Deliver"(実行;どう実現し, 維持していくのか)のプロセスから成る. 近年はこれに"Definition"(定義;それは行う価値があるか)が加わり, "5-D"モデルとして紹介されている.