L-1. 学習障害検出におけるひらがな読み流暢性課題の意義: 正確性に依存した読み書き困難検出の問題とその検証

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	コミュニケーション障害学 2012-12, Vol.29 (3), p.224-224
Hauptverfasser:	川崎聡大, 奥村智人, 荻布優子, 石野絵美子, 若宮英司
Format:	Artikel
Sprache:	jpn
Online-Zugang:	Volltext
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