Leren van toetsen: hoe je met goede toetsvragen het leren kunt stimuleren

Veel zorgverleners zijn betrokken bij het opleiden van toekomstige zorgverleners. Het ontwikkelen van toetsen is een belangrijk onderdeel van het opleiden, maar het maken van goede toetsvragen is nog niet zo eenvoudig. In dit artikel worden praktische tips gegeven voor het opstellen van goede toetsvragen. Daarnaast wordt de veelgebruikte meerkeuzevraag ter discussie gesteld en wordt er een veelbelovend alternatief geïntroduceerd: de Very Short Answer Question (VSAQ). Deze open vraag met een gelimiteerd antwoord van 1-4 woorden kan de kwaliteit van toetsen aanzienlijk verbeteren en het leren stimuleren. De wetenschappelijk onderbouwde voordelen worden besproken en mogelijke obstakels om VSAQ’s toe te passen worden weerlegd, zodat niets meer in de weg staat om meer VSAQ’s op te nemen in toetsen.