Progress in the inductive strategy-use of children from different ethnic backgrounds: A study employing dynamic testing

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Educational Psychology 2017-12, Vol.37 (2), p.173-191
Hauptverfasser:	Resing, W.C.M., Touw, K.W.J., Veerbeek, J., Elliott, J.G.
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	(meta) cognitive training Dynamic testing ethnic groups inductive reasoning series completion
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