Wat werkt (niet) in de ondersteuning en begeleiding van jongvolwassenen met dyslexie

Jongvolwassenen met dyslexie worden geconfronteerd met specifieke moeilijkheden en hebben daarom nood aan specifieke ondersteuning. In onderzoek gaat weinig aandacht uit naar deze doelgroep en naar de context van de jongere. We presenteren kwalitatief en kwantitatief onderzoek waarin heel wat werkzame (bv. aanwezigheid van een contactpersoon op school, begeleiding gefocust op studeren) en niet-werkzame (bv. gebrek aan communicatie, gebrek aan evaluatie van faciliteiten) aspecten van begeleiding aan het licht kwamen, vanuit het standpunt van de jongvolwassenen en hun omgeving. We staan stil bij deze aspecten en bekijken de implementatie ervan binnen de context van evidence-based begeleiding. We bespreken tevens de resultaten van eigen onderzoek naar de effectiviteit van het begeleidingsprogramma 'Wijzer op Weg', ontwikkeld op basis van de verkregen inzichten.