A Peer-Reviewed Research Assignment for Large Classes: Honing Students' Writing Skills in a Collaborative Endeavor

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal of college science teaching 2000-10, Vol.30 (2), p.109-113
Hauptverfasser:	Henderson, LaRhee, Buising, Charisse
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Collaborative learning College instruction College science Literary criticism Research papers Teachers Writing assignments Writing instruction Writing skills
Online-Zugang:	Volltext
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