Academic Excellence Workshops for Underrepresented Students at Cal Poly, Pomona: New Directions, New Beginnings for Equity Education

Bibliographische Detailangaben

Veröffentlicht in:	Journal of college science teaching 1993-09, Vol.23 (1), p.38-42
Hauptverfasser:	Hiemenz, Paul C., Hudspeth, M. Catharine
Format:	Artikel
Sprache:	eng
Schlagworte:	Academic education College students Engineering education Faculty advisers Group facilitation High school students Mathematics education Physical chemistry Physics Universities
Online-Zugang:	Volltext
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